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S’amuser avec les contraires
Activité plein air
Français
Écriture
Doux ou piquant ? Droit ou courbe ? Jeune ou vieux ?... Les enfants s’amusent avec les contraires, enrichissent leur vocabulaire, testent les matières et les textures. En faisant appel aux cinq sens des enfants, ces activités ludiques développent leur sens de l’observation et les amènent à tisser des liens entre concret et abstrait.
Trouver des éléments naturels contraires et enrichir son vocabulaire
Objectifs des programmes
- Écrire
- Comprendre et s’exprimer à l’oral
- Adjectifs / classer /comparer
Matériel
- adjectifs notés sur des petites cartes
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Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Contraires"
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L’école à ciel ouvert
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Fiche pédagogique
Le chêne et le roseau, quelle belle fable !
Vos élèves découvriront une des plus grandes fables de Jean de La Fontaine, Le Chêne et le Roseau, qui au contraire des autres, met en scène deux végétaux, plutôt que deux animaux. Vos élèves réfléchiront par petits groupes au sens de cette fable et imagineront une morale. Vous évaluerez leur compréhension au moyen d’une illustration de la fable. Ce sera également le moment d’échanger sur des situations de vie similaires à celle de la fable.
Kit nature
Créer un carnet d’explorateur du jardin
Le jardin est un magnifique lieu d’observation, de contemplation, de rêverie en toutes saisons ! Dans le respect de l’intelligence de chaque élève (linguistique, visuo-spatiale, logico-mathématique, intra et interpersonnelle, corporelle-kinesthésique, musicale, naturaliste, existentielle), ils expérimentent la démarche scientifique de la documentation. Ainsi, ils développent et affinent leurs propres observations et ressentis. Par le partage des carnets, les élèves enrichissent leurs perceptions et leur rapport au monde.
Fiche pédagogique
Mener des expériences avec des bourgeons
Tout le monde dort en hiver. Là, sur la branche de cet arbre, il y a un bourgeon : vos élèves savent-ils combien de temps il va mettre pour se réveiller ? En groupes, l’élève sera capable de formuler une question ou hypothèse, d’imaginer une expérience en lien avec son hypothèse et la réaliser et de confronter ses résultats pour confirmer ou non ses hypothèses. La classe relève le défi en réalisant des expériences simples pour se lancer dans la grande aventure des sciences !