Parcours pieds nus de contraires

Un enfant se déplace pieds nus dans un parcours composé de contraires.

Publié le 15 août 2017 à 12h00 - Mis à jour le 12 décembre 2017 à 16h54
Article d'origine par

SILVIVA

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Activité

• Niveaux :
  • Cycle 1 - MS
  • Cycle 1 - GS
  • Cycle 2 - CP
  • Cycle 2 - CE1
  • Cycle 2 - CE2
  • Cycle 3 - CM1
  • Cycle 3 - CM2
  • Cycle 3 - 6e
• Domaines :
  • Français
  • Enseignement moral et civique (EMC)
• Lieu : Cour de l’école - Parc - Forêt - Haie - Prés - Jardin - Eau
• Matériel :
  • Des petites carte avec des adjectifs
  • Linge de bain pour se nettoyer les pides

• Ressource

Livre

Enseigner dehors Pages 36

Exercice :

On crée un parcours pieds nus avec des contraires. L'enseignant choisit des paires de contraires qui sont intéressantes et variées du point de vue du toucher. A deux, les enfants reçoivent un adjectif. Ils cherchent autant de matériel naturel qui a cette propriété, de manière à pouvoir remplir un rectangle d'environ 70 x 50 cm. Pendant la recherche, l'enseignant prépare la structure du parcours : un rectangle par adjectif, et l'adjectif à côté. Il fait attention à ce que les contraires viennent l'un après l'autre. Les enfants remplissent leur rectangle avec le matériel récolté. Puis on enlève les souliers et chaussettes, et on marche sur les contraires. Les enfants qui n'osent pas marcher pieds nus gardent leurs chaussettes. Est-ce que pointu est vraiment pointu, si l'on marche dessus ? Qu'est-ce qui est agréable, qu'est-ce qui ne l'est pas ? Est-ce que doux est aussi chaud, et dur froid ?

Astuce :

Mettez un linge à la fin du parcours, pour se nettoyer les pieds.

• L’école à ciel ouvert

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Cet article est extrait de Enseigner dehors