Trouer et percer

Activité scolaire et éducative dans la nature : les enfants apprennent à trouer et percer avec des éléments naturels.

Publié le 1 septembre 2017 à 18h42 - Mis à jour le 1 septembre 2017 à 18h48
Article d'origine par

SILVIVA

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Activité

• Niveaux :
  • Cycle 1 - MS
  • Cycle 1 - GS
  • Cycle 2 - CP
  • Cycle 2 - CE1
  • Cycle 2 - CE2
• Domaines : Enseignements artistiques
• Lieu : Cour de l’école - Parc - Forêt - Haie - Prés - Jardin - Eau
• Matériel : couteaux de poche, perceuse manuelle, poinçons, 1 écorce solide par enfant, ficelle de chanvre

• Ressource

Livre Enseigner dehors Pages 119

Exercice :

Sur le chemin entre l'école et l’endroit en plein air, les enfants cherchent des trous: sur les routes, les affiches, les grilles de canalisations, une fourmilière, le bois mort (pic), un bout d'écorce (bostryche)...

Arrivés à notre endroit, les enfants expérimentent avec différents outils et matériaux. On perce avec les couteaux, vrilles et poinçons dans du bois ou de l'écorce; on perce avec des bâtons dans la terre ou l'argile.

Puis l’enseignant montre des exemples de comment on peut créer une forme en perçant de différentes manières : plus serré, plus espacé, en faisant des lignes. Les enfants continuent leurs expérimentations.

Cycle 2: Les enfants créent une forme, une figure.

Chaque enfant se cherche une écorce résistante, par exemple de pin. En perçant, il peut en fabriquer un appareil photo: percer un ou plusieurs trous pour prendre des photos ; percer deux petits trous pour y enfiler une ficelle ; mettre l'appareil photo autour du cou et aller à la recherche de sujets intéressants à photographier : Etonnant, comme les petites lentilles font voir les petits trésors si grands !

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Cet article est extrait de Enseigner dehors