Réflexe et rythme – attrape le bâton !

Activité scolaire et éducative dans la nature : les enfants aiguisent leurs réflexes en attrapant le bâton le plus vite possible.

Avatar de SILVIVA
- Mis à jour le
Article d'origine par
Activité
  • Niveaux :
    • Cycle 1 - MS
    • Cycle 1 - GS
    • Cycle 2 - CP
    • Cycle 2 - CE1
    • Cycle 2 - CE2
  • Lieu : Cour de l’école - Parc - Forêt - Haie - Prés - Jardin - Eau
  • Matériel : 1 bâton par enfant
  • Ressource
Livre Enseigner dehors Pages 161

Exercice :

Chaque enfant se cherche un bâton qui a environ la hauteur de sa hanche. Tout le monde pose son bâton devant soi et le tient avec un seul doigt. Au signal (par exemple le cri d'alarme du geai des chênes), tout le monde tourne vers la gauche et essaie d'attraper le bâton de son voisin avant qu'il ne tombe par terre. Les plus jeunes le prennent avec les mains, les plus grands ne peuvent utiliser qu'un seul doigt. Est-ce qu'on arrive à changer de place sans qu'aucun bâton ne tombe par terre ?

Après une phase d'entraînement, on va changer de place en rythme : à un autre signal (par exemple cri d’alarme du pic-vert), tout le monde tourne vers la droite. L'enseignant indique la direction dans laquelle on doit se déplacer, soit de manière aléatoire, soit sur un modèle rythmique défini. Vous trouvez des exemples de chants d’oiseaux sur le site de la station ornithologique de Sempach, www.vogelwarte.ch/fr.

Variante complexe:

Maintenant on agrandi le cercle. On tient le bâton verticalement dans la main. Au signal, on le lance en l'air vers la gauche, et on essaie d'attraper le bâton de notre voisin, qui vient de la droite. Astuce: toujours regarder dans la direction d‘où vient le nouveau bâton – donc vers la droite.

Variante simple :

On se met deux par deux, avec un bâton par paire d’enfants. Un enfant tient le bâton dans une main. Tout à coup, il le laisse tomber. L'autre enfant essaie d'attraper le bâton avant qu'il ne touche le sol. Après trois essais, on échange les rôles. On peut tenir le bâton verticalement (plus simple) ou horizontalement (plus compliqué).

Enseigner dehors

Cet article est extrait de Enseigner dehors

Articles sur le même sujet

Réagir