L'enseignant sépare la classe en deux ou quatre groupes. Chaque groupe reçoit par écrit une tâche à présenter, en lien avec le thème traité. Par exemple : « Après une journée chargée et productive, les fourmis retournent dans leur fourmilière. » Ou alors : « L'automne a suspendu son bonnet à un arbuste de la haie et l'a oublié. » Les spectateurs doivent deviner le plus rapidement possible quelle est la tâche à présenter. Les acteurs essaient de rendre difficile la tâche à deviner. Si un spectateur a deviné le sujet, c’est son groupe qui continue avec la présentation. Après un tour, les groupes reçoivent une nouvelle tâche de présentation. Pour être vraiment dans le bain, chaque groupe devrait présenter au moins trois situations.
Cycle 2 : les improvisations peuvent être utilisées dans l'enseignement des langues étrangères.
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