Histoires de calcul de la Nature

Activité scolaire et éducative dans la nature : une enfant avec des éléments naturels. / © Gabriela Fürer

Activité scolaire et éducative dans la nature : en groupe les enfants comparent deux éléments naturels à l'aide de signe mathématique.

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Article d'origine par
Activité
  • Niveaux :
    • Cycle 1 - MS
    • Cycle 1 - GS
    • Cycle 2 - CP
    • Cycle 2 - CE1
    • Cycle 2 - CE2
  • Domaines :
    • Mathématiques
    • Enseignement moral et civique (EMC)
  • Lieu : Cour de l’école - Parc - Forêt - Haie - Prés - Jardin - Eau
  • Matériel : cartes avec exercices de calcul, sous-main, crayons, papier
  • Ressource
Livre Enseigner dehors Pages 70-71

Exercice :

En petits groupes, les enfants tirent une carte. Sur chaque carte sont notés des mots, des chiffres, ou des rapports mathématiques par exemple : moins, égal, 1/3, 5x, 1,5. L’enseignant dit : Cherchez dans les environs une histoire de calcul, dans laquelle apparaît ce qui est noté sur votre carte. » Si les enfants ne trouvent rien, ils créent un rapport mathématique entre des éléments naturels. Chaque groupe présente son histoire de calcul en montrant les éléments intégrés. Voici quelques exemples :

Moins : Ce noisetier porte moins de feuilles que ce sureau.

Egal : Ce caillou a le même poids que ce bâton.

1/3 : La tête de ce scarabée fait environ un tiers de son corps.

X5 : Dans ce jardin, il y a environ cinq fois plus de carottes que de têtes de salade.

X1,5 : Ici, le ruisseau est environ 1,5 fois plus large (150 cm) qu'à cet endroit (80 cm).

Muni d'un crayon, d'une feuille et d'un sous-main, chaque enfant se met à la recherche de calculs dans la Nature :

Je cache mes 20 noisettes pour trois écureuils à trois endroits différents. Combien reçoit chaque écureuil ?

Combien de pattes ont, tous ensemble, les mille-pattes que je trouve sous cette écorce ?

Combien de baies je trouve sur chaque branche de cet arbuste ? Combien ça fait en moyenne ? Combien ça ferait en moyenne par oiseau que j'entends actuellement ?

Combien de brins d'herbes poussent sur une surface d’un mètre carré? Combien ça ferait approximativement pour tout le parc ?

Chaque enfant formule une question de calcul et l'échange avec un autre enfant. Les paires cherchent les solutions et se présentent les résultats.

Les questions et réponses sont corrigées par l'enseignant en salle de classe.

Enseigner dehors

Cet article est extrait de Enseigner dehors

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