L’enseignant dit : « On essaie de trouver les chiffres de 0 à 9 dans la Nature. Qui trouve quelque chose qui a toujours 5 ? » Seuls ou en petits groupes, les enfants se mettent à la recherche des chiffres. Les jeunes enfants marquent leurs trouvailles avec une ficelle colorée. Dans leurs cahiers, les plus grands créent une page par chiffre. Ils cherchent pour chaque chiffre un élément naturel qui a ce nombre. Ils font une esquisse des éléments trouvés, ou les photographient. Ils notent le nom de l’élément naturel.
Chaque enfant / chaque groupe présente aux autres une trouvaille. L’enseignant montre à chaque présentation la carte avec le chiffre correspondant. Quel chiffre ressort souvent ? Quel chiffre on n’a pas trouvé dans la nature ? Et pourquoi ?
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