Au bord de l’eau, on peut travailler avec les bruits de l'eau. Les jeunes enfants expérimentent librement : ils essayent de produire le maximum de sons différents. Comment pourrait-on nommer ces bruits?
Au cycle 2 : on forme des paires. Chaque paire tire une fiche avec un bruit d'eau : gicler, verser, égoutter, gargouiller, bouillonner, pétiller, jaillir, glouglouter, clapoter, couler, ruisseler, éclabousser, murmurer. Les paires se cherchent un endroit où elles peuvent entendre, ou bien produire leur son. On se présente les sons. Les autres devinent avec les yeux fermés de quel bruit d'eau (verbe) il s'agit.
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