Une reine bourdon en pompons

Et voilà qu’après avoir dormi tout l’hiver, la reine bourdon fait son retour dans nos jardins et nos prairies à grands coups de bzzzzzzz et de zigzags ! Vois comme elle est belle, si gaiement parée de ses couleurs éclatantes ! Viens découvrir cet animal royal et fabrique ta propre reine bourdon !

Avatar de Vanessa Aleyrangues
- Mis à jour le
Publié par

La fiche en bref

  • Niveaux :
    • Cycle 1 - MS
    • Cycle 1 - GS
  • Domaines : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques

  • > Voir toutes les disciplines

  • Durée totale : 2h15

La fiche élève complète

Une reine bourdon en pompons  - Prendre des informations visuelles et fabriquer une reine bourdon grâce à une marche à suivre

Objectif(s) spécifiques

L’élève sera capable d’observer des photographies, de relever des informations et de décrire oralement la reine bourdon

L’élève sera capable de suivre une méthode (marche à suivre) en images pour construire la reine bourdon

La séance en bref

L’élève sera capable d’observer des photographies, de relever des informations et de décrire oralement la reine bourdon

L’élève sera capable de suivre une méthode (marche à suivre) en images pour construire la reine bourdon

Fiche élève

Déroulement de l’activité

1re séance : Observation et relevé d’informations

  • Dans un premier temps, proposer aux élèves de dessiner ce qu’ils imaginent être une reine bourdon. Mettre en commun l’ensemble des dessins et laisser un temps de parole aux élèves pour expliquer leur dessin.

    • Il sera important de lire la double-page 18-19 pour expliquer le terme de « reine bourdon ». C’est à partir d’elle uniquement que la colonie se forme, d’où l’utilisation du mot « reine ».
  • Distribuer aux élèves une copie couleur du dossier sur la reine bourdon ou de la double-page 14-15. Notez qu’il s’agit ici du bourdon terrestre ! Sachez qu’il y a plein d’autres sortes de bourdons qui ont d’autres couleurs (roux, beige…) et d’autres motifs (unis, avec 2-3 rayures…).

  • Demander à chacun de relever certaines informations sur l’aspect physique de la reine bourdon. Informations attendues, à noter sur une grande feuille ou au tableau (cela permettra à l’élève de contrôler son travail par la suite) :
    • 1 corps avec 4 rayures jaunes et noires et 1 derrière blanc
    • 6 pattes
    • 2 antennes
    • 4 ailes reliées 2 à 2
    • 1 tête de couleur noire avec 2 grands yeux noirs, 2 antennes et 1 langue
  • Lire les petits paragraphes de la double-page 14-15 et confirmer oralement avec les élèves les informations relevées visuellement.

2e séance : Fabrication du corps

  • Proposer aux élèves de fabriquer une reine bourdon chacun en commençant par la fabrication de 6 pompons en laine : 2 jaunes, 3 noirs (2 découpés et 1 non découpé) et un blanc.
  • Pour cela, une première marche à suivre, avec uniquement des photos, est proposée pour les pompons, puis une seconde pour la disposition des pompons. Voici les fiches techniques disponibles :
    • 00_Matériel pour une reine bourdon
    • 01_Marche à suivre pour un pompon
    • 02_Marche à suivre pour la tête et le corps
    • 03_proposition finitions

3e séance : Finitions (si besoin balade en extérieur/forêt pour récolter du petit matériel)

  • Cette partie sera libre en fonction du matériel disponible (petit matériel de bricolage ou utilisation de brindilles et de feuilles récupérées en extérieur) pour fabriquer les ailes, les pattes, les antennes, les yeux et la langue. Cela permet aux élèves d’expérimenter, de faire des choix, de tester différentes compositions.
  • Possibilité de visualiser les finitions en positionnant les éléments à leur place avant de les coller, par exemple :
  • À ce moment-là, il est important de laisser l’élève contrôler et évaluer son travail en le renvoyant à l’affiche réalisée au préalable avec les éléments corporels de la reine bourdon.
  • Après que l’élève a validé conjointement son travail avec l’enseignant, il est conseillé d’utiliser de la colle chaude pour fixer les finitions (manipulation uniquement par un adulte).

Correction

  • Pas de correction.

Activités du même niveau

Réagir

Pour commenter sans créer de compte, il vous suffit de cliquer dans la case « nom » puis de cocher la case « je préfère publier en tant qu’invité ».