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Des poèmes et des arbres
Fiche pédagogique
Français
Écriture
Myrtille propose d’en savoir plus sur « Nos amis les arbres ». Les arbres sont des êtres vivants très précieux pour la planète qui méritent tout notre respect. Vos élèves vont créer des haïkus dans le but de favoriser la protection de leur arbre préféré ! Puis toute la classe fabriquera avec : un arbre à poèmes ! Ils réaliseront aussi leur arbre calligramme à la manière du poète Guillaume Apollinaire.
Créer un haïku et un calligramme sur les arbres
Objectifs des programmes
Rédiger des écrits variés
- Produire des écrits variés en s’appropriant différentes dimensions d’écriture
- Connaître les caractéristiques principales des différents genres d’écrits à produire
- Mettre en oeuvre une démarche de production de textes
- Pratiquer le brouillon et les écrits de travail
- Acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots
Durée
- 2 x 30 min
Matériel
- Fiche élève Des poèmes et des arbres
- Ressource « Nos amis les arbres » (Planète Myrtille)
- Ressource « Des poèmes et des arbres » (activité 1)
- Ressource « Des poèmes et des arbres » (activité 2)
- Une ou plusieurs branches mortes, pot rempli de cailloux, rubans, perforatrice
Téléchargements (3)
-
Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Des poèmes et des arbres"
PDF - 3 pages - 1 Mo
-
Fiche pédagogique - Fiche élève "Des poèmes et des arbres"
PDF - 1 page - 5 Mo
-
Fiche pédagogique - Ressource « Nos amis les arbres » (Planète Myrtille) et « Des poèmes et des arbres » (activité 1) et « Des poèmes et des arbres » (activité 2)
PDF - 3 pages - 4 Mo
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Comment initier un projet nature dans son école
Avant de se lancer dans l’un des Kits nature à l’école, l’enseignant(e) cherche à rendre les élèves partie prenante des projets nature à l’école en abordant quelques notions clés : Qu’est-ce que la nature ? Quelle est la nature déjà existante aux abords de l’école ? Quelles sont les envies des élèves pour leur école ? Une fois un ou des projets installés pour amener davantage de nature aux abords de l’école, les élèves en réalisent le suivi : ils se questionnent sur les enjeux environnementaux (eau, sol, pollution, climat…) et expérimentent concrètement l’impact du ou des projets sur la biodiversité.
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Petite goutte d’eau ! Que fait-elle ? Elle parcourt la Terre entière depuis des millions d’années et voyage sans s’arrêter en formant une sorte de boucle ! C’est le cycle naturel de l’eau expliquée dans le poster « Le cycle de l’eau, tu connais ? ». En groupe, les élèves vont imaginer puis réaliser une situation concrète représentant une des étapes du cycle naturel de l’eau. Cette activité scientifique sur les états de l’eau (solide, liquide, gazeux…) permettra au reste de la classe de comprendre et de visualiser les étapes du cycle de l’eau (précipitations, solidification, ruissellement, infiltration, évaporation et condensation).
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