Imaginer et dessiner un animal : le gypaète barbu

Fiche pédagogique

Cycle

Niveau

Arts

Arts plastiques

Grâce au dossier de la Salamandre Junior, vos élèves vont connaître et comprendre la vie d’un gypaète barbu. Ce rapace fait partie des quatre vautours que l’on peut rencontrer dans nos paysages rocheux. Il a été pourchassé et exterminé, mais il est de retour ! Vos élèves vont imaginer cet animal juste avec son nom, puis ils écouteront sa description orale pour bien le représenter

Dessiner à partir d’un nom et d’une description orale

Objectifs des programmes

Expérimenter, produire, créer

  • Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant la diversité des domaines
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Durée

  • 15 min (activité 1) + 45 min (activité 2)

Matériel

  • Fiche élève Imaginer et dessiner un animal : le gypaète barbu
  • Ressource « Gypaète, la légende du rapace barbu » (dossier)
  • Matériel de dessin (crayons, feutres…)

Téléchargements (3)

  • Fiche pédagogique - Fiche enseignant "Imaginer et dessiner un animal : le gypaète barbu"

    PDF - 2 pages - 1 Mo

  • Fiche pédagogique - Fiche élève "Imaginer et dessiner un animal : le gypaète barbu"

    PDF - 1 page - 5 Mo

  • Fiche pédagogique - Ressource « Gypaète, la légende du rapace barbu » (dossier)

    PDF - 5 pages - 16 Mo

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Fabriquer une grainothèque

Récolter les semences du potager scolaire permet aux élèves de participer activement au cycle de la vie au jardin. Laissez mûrir quelques légumes et fleurs, récoltez-en les graines et faites-les sécher. Les élèves confectionnent de petites enveloppes en origami, et y inscrivent le nom des semences. Ils fabriquent également la grainothèque de l’école à l’aide de boîtes en carton. Une fois bien sèches, les semences sont glissées dans les enveloppes et rangées dans la grainothèque. Les élèves travaillent le français écrit en tenant à jour l’inventaire de la grainothèque de l’école.

Français

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